LETTER-SOUND A a

Ya hemos aprendido la correspondencia letra-sonido A a del Book 1 y hemos identificado el sonido /a/ en algunas palabras. Podéis practicar pronunciando la palabra y preguntando al niño si escucha el sonido en la palabra pronunciada. Si no lo tiene claro se repetirá las veces que haga falta hasta que logre identificarla. Posteriormente se le enseñará la palabra. Algunas de las palabras que han aprendido son: ant, cap, dad, hat, apple, animals, cash,... y muchas más que se nos han ido ocurriendo.

Hemos practicado la escritura (handwriting) a través de la pdi, la pizarra y con otras técnicas para aprenderla y perfeccionarla.

Aquí os dejo la canción para que la cantéis en
casa.

MY BODY!

Los más peques del cole están trabajando en un proyecto sobre el cuerpo humano y en inglés nos hemos sumado a ello. Ya nos sabemos las partes de la cara y ahora estamos aprendiendo las partes del cuerpo. Aquí os dejo vocabulario y vídeos para practicar en casa.

BODY PARTS

It's phonics time: STAGE 1+

Ya hemos comenzado la Stage 1+ en la que los niños van a ir aprendiendo las correspondencias entre letra-sonido/s, las técnicas de blending (mezcla de sonidos para la lectura), segmenting (segmentación para la escritura) y handwriting (caligrafía). Esta etapa se compone de 6 libros en los que se van a ir trabajando varios sonidos. 

Esta semana hemos comenzado con el Book 1 con el que hemos aprendido la primera correspondencia letra-sonido:  S - /s/. 

                        

 

Hemos aprendido a identificar el sonido /s/en palabras con la PDI, hemos practicado la escritura y aprendido una canción. Aquí os dejo varias fotos para que veáis qué bien lo hemos pasado aprendiendo phonics.

 

 

UNIT 2: It's Autumn!

Autumn is here! El otoño llegó y Charlie le explicó a los niños cuáles son las cosas características de esta estación:
Charlie explained them that in autumn the leaves fall down on the ground because the wind blows and blows (En otoño las hojas caen al suelo porque hace viento). It's raining and windy in autumn (Llueve y hace viento en otoño). The leaves are red, yellow, orange and brown (Las hojas son rojas, amarillas, naranjas y marrones). This is the story that Chalie told (pincha en el enlace para escuchar el cuento):  GOING FOR A WALK WITH BILLY (click here)

 Hemos aprendido palabras nuevas como: Traffic light, post box, litter bin, tree, leaves, container, road sweeper, lamp post, street, road,... Haz click en el enlace para practicar las palabras de la unidad y la canción. (También aparecen palabras que aprenderemos en las siguientes unidades).
IN THE STREET
SONG: IN THE STREET
Además nos enseñó una canción de otoño que nos encanta. Si pincháis en el enlace podréis escucharla y estad atentos porque pondré el enlace, en cuanto esté disponible, del vídeo de todos los niñ@s de 5 años cantando la canción: IT'S AUTUMN

También aprendimos más cosas del otoño con la excursión de "Bee Pepa" al castillo de las montañas "A castle in the mountains". Vocabulary: Castle, tree, camper, tent, leaves, mushroom, squirrel, pinecone, chestnut, rabbit, raincoat, wellies, rain, cloud. 

Ya conocíamos a algunos miembros de la familia pero hemos aprovechado para repasarlos y aprender algunos miembros más. Hemos jugado con las flahcards a varios juegos: Memory cards, which one is missing, mix!, etc. En casa podéis repasarlos con fotos que tengáis de la propia familia o hacer un árbol como éste para ayudarles a identifcarlos mejor. 

Family: Daddy-father-dad, mummy-mother-mum, brother, sister, baby, granddad-grandfather-grandpa, grandma-grandmother-granny, uncle, aunt and cousin. CLICK HERE: FAMILY

   

                                        
                                        

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Proffesions

En 3º de Ed. Infantil vamos aprendiendo cada vez más profesiones. En clase hacemos un juego muy fácil y divertido: un compañer@ escoge una profesión y la imita delante del resto de la clase. Para adivinarlo tenemos que formular la pregunta correctamente: Are you a .... (gardener, teacher, etc)? si la respuesta es correcta tendrá que responder "Yes, I am" o en caso negativo "No, I'm not". Cuando lo acierten todos decimos: I'm a... (gardener). Para repasar la estructura. Aquí os dejo las profesiones aprendidas hasta ahora: Gardener, teacher, caretaker, cook, head teacher, construction worker, electrician, plumber, painter and road sweeper. 

Con este vídeo podréis aprender más profesiones nuevas y jugar con l@s niñ@s en casa.

Floppy's phonics: STAGE 1

Los peques de 3 años ya han comenzado con el método Floppy's phonics del Oxford Reading Tree.

Actualmente estamos trabajando la Stage 1 en la que estamos escuchando y reproduciendo los sonidos medioambientales que encontramos en nuestro día a día. The Robinson family va a llevar a nuestr@s niñ@s a muchos lugares a través de la llave mágica (The magic key).
Ahora estamos en la granja (at the farm) y próximamente iremos a otros lugares: at home (casa), at the park (parque), at school (colegio), at the match (partido) and out in town (ciudad). Primero escuchamos y después repetimos (Listen and repeat). Como estos peques son muy inteligentes haremos sonidos de muchas maneras: con la boca, con partes del cuerpo y con objetos que encontremos a nuestro alrededor. Esta etapa es muy importante para ir tomando conciencia fonológica y así facilitar el aprendizaje en las siguientes etapas.

                               

It's phonics time!

Floppy's phonics: STAGE 1

Los peques de 4 años han superado ya la "Stage 1" del método Floppy's phonics de Oxford Reading Tree en el que han estado escuchando y reproduciendo los sonidos medioambientales que encontramos en nuestro día a día. The Robinson family nos ha llevado a muchos sitios. We have been at the farm (granja), at home (casa), at the park (parque), at school (colegio), at the match (partido) and out in town (ciudad). Algunos sonidos eran muy familiares pero también hemos aprendido otros nuevos. Primero escuchamos y después repetimos (Listen and repeat). Somos ya unos expertos y por eso los hemos hecho con la boca, con partes del cuerpo y con cosas que hemos encontrado por la clase. Esta etapa era muy importante para ir tomando conciencia fonológica y así facilitar las siguientes etapas.
En el siguiente enlace podéis ver una foto. WE GOT IT! Let's make noises!

Meet the Robinson family/ Conoce a la familia Robinson

This is the Robinson family. Es una familia muy divertida que les encanta hacer cosas juntos. Tienen un perro que se llama Floppy y tiene una llave mágica que les lleva a vivir aventuras en muchos lugares diferentes. Estos personajes van a llevar a nuestr@s niñ@s a una aventura muy importante: ¡La aventura de leer y escribir en inglés!

Aquí os dejo dos vídeos para conocerlos mejor.

English time! (Routines)

IT'S ENGLISH TIME!

Comienza la clase de inglés, para ello nos ponemos nuestro "botón del inglés" CLING (Nos tocamos la nariz) y comenzamos a hablar en inglés. Nuestro reloj de rutinas (routine clock) comienza a moverse y se para en "Circle time".

¡Es hora de la asamblea! En ella trabajamos conceptos básicos como los colores, los números, calendario, el tiempo atmosférico, los sentimientos, formas geométricas... y también repasamos y aprendemos cosas nuevas. En la pestaña de vuestro nivel os dejo algunos vídeos para repasar con los niños y la letra de algunas canciones que cantamos en clase.

Para ponernos el botón del inglés que indica que es English time cantamos la siguiente canción:

                                                  Pointer finger, pointer finger,
                                                            where are you?
                                                                 Here I am.
                                       It's very nice to see you, it's very nice to see you.
                                                    A kiss for you, a kiss for you.
                                                       CLING! ENGLISH TIME!

Y para dar la bienvenida cantamos esta canción:

Good morning pre-school friends how are you?
Good morning pre-school friends how are you?
It's time to start the day, we will work learn and play.
Good morning pre-school friends how are you?
I'm fine, thank you!

Welcome to school!

Había una vez unos alegres peques con solo dos y tres añitos que esperaban impacientes que llegara septiembre pues... ¡Empezaban el cole! 

Estaban un poquito nerviosos pero tenían mucha ilusión por ver su cole nuevo, conocer a sus seños, su clase y a sus nuevos amigos. Y pronto llegó el primer día de cole. ¡Ya somos mayores! Pensaban con alegría. Les encantaba nuestro cole ya pues es muy bonito y lo pasamos genial mientras aprendemos.

 De repente, llegó teacher Sonia hablando un poco raro y venía con dos amigos ingleses muy especiales.... Charlie and Monkey! Pero... ¿Qué les pasa? ¿Por qué hablan tan raro? se preguntaron. Y como son muy inteligentes estos niños y niñas pronto descubrieron que no hablaban raro, ¡hablaban en inglés, qué divertido!

Desde ese día todos los niños querían hablar en inglés como ellos y... ¡qué rápido están aprendiendo! 

Les han enseñado muchas cosas en inglés: a contar del 1 al 10, los colores, qué tiempo hace, cómo nos sentimos...y muchas cosas más que os vamos a ir contando. Disfrutamos mucho cantando canciones, haciendo juegos, hablando en inglés con ellos,... Hay inglés por todos lados y ¡Qué bien lo pasamos!

¿Os atrevéis a aprender inglés con nosotros? English is very fun!

Let's learn phonics!

Estimados padres y madres:

Nos complace comunicaros que este curso hemos iniciado con ilusión un nuevo proyecto en 1º y 2º de Infantil con el objetivo de mejorar notablemente el nivel de inglés de nuestros alumnos.

Se trata de un programa de phonics para enseñar la pronunciación y lectoescritura en inglés desde edades muy tempranas, aprovechando al máximo las capacidades que tienen los alumnos de Infantil y en los primeros cursos de Primaria. Phonics es el sistema utilizado en los colegios británicos para la enseñanza de la lectoescritura. Es decir, en nuestro colegio utilizaremos un sistema de inmersión en la lengua inglesa autentica, igual que la que reciben los niños británicos en su lengua materna.

Los sonidos, o fonemas, son las unidades de pronunciación más pequeñas de un idioma. Para comprender y pronunciar bien en un idioma es esencial el conocimiento de sus fonemas. En el caso de inglés es especialmente importante dado que hay alrededor de 44 fonemas, mientras que en español hay sólo 22. Si el alumno no es capaz de distinguir los 44 fonemas confundirá algunas de las palabras que escucha o lee.

En español cada sonido se representa con una letra, mientras que en inglés algunos sonidos tienen hasta  13 formas para representarlas. Es decir utilizamos códigos de escritura diferentes en español y en inglés. Con el sistema de phonics los alumnos aprenden a decodificar los textos en inglés en vez de solamente memorizar las palabras sueltas lo que se suelen hacer si no aprenden el código.

Nuestros alumnos utilizarán el sistema llamado Floppy’s Phonics, de la serie Oxford Reading Tree de la editorial Oxford University Press, utilizada en más del 80% de los colegios en el Reino Unido.

Además de su cuaderno de práctica, cada alumno tendrá una serie de lecturas con los famosos personajes de Oxford Reading Tree que, después de su uso en el aula, formará parte de la biblioteca personal del alumno en casa y con las que podréis disfrutar juntos de la lectura de las historias de Floppy y comprobar sus avances en inglés.

Confiamos en que la elección de este programa en Infantil nos va a permitir preparar a los alumnos en Infantil para poder avanzar mucho más rápido en Primaria en nuestro proyecto de inmersión en inglés.

Have a nice day!